piezol
Jebać życie
- 1 257
- 4 229
"Wykłady nie mają żadnego sensu" - pewien wykładowca w czasie pierwszego wykładu.
-
Forum Libertarian ma swój regulamin.
System edukacji jest analny
- Thread starter Lancaster
- Rozpoczęty
Volvek
Well-Known Member
- 797
- 1 919
Prawda.
zdjęcie jednego z podręczników do przedsiębiorczości używanego w liceum.
https://pl-pl.facebook.com/rabinizm...41828.642790655782109/804727759588397/?type=1
https://pl-pl.facebook.com/rabinizm...41828.642790655782109/804727759588397/?type=1
military
FNG
- 1 766
- 4 727
To na serio?
Możesz się przejść do księgarni i potwierdzić, chyba chodzi o ten podręcznik:
Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla kl. 1 LO
http://www.empik.com/ekonomia-stoso...um-opracowanie-zbiorowe,p1064357361,ksiazka-p
Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla kl. 1 LO
http://www.empik.com/ekonomia-stoso...um-opracowanie-zbiorowe,p1064357361,ksiazka-p
Kompowiec2
Satatnistyczny libertarianin
- 459
- 168
teraz to wam wysmaruje takiego posta o niekopentecji szkolnictwa, jak w naprawde normalnej szkole moze dojsc do aktow agresji Jedna historia będzie naprawdę zabawna i od niej zacznę.
Psycholog i jego praca z trollem napisał:
Kompowiec2
Satatnistyczny libertarianin
- 459
- 168
Jak ktos bedzie chcial, moge wam poopowiadac wiecej podobnych historyjek. Zamierzam sobie zrobic maly sabotaz o ktorym byla mowa na forum, czyli naprzykrzanie sie wladzy i jednoczesnie robienie tego tak w sprytny sposob, zeby obywatele nie ucierpieli o co jest naprawde trudno. Przez nude w szkole mam teraz multum pomyslow by poodpierdalac takie sceny, np. przyniesc kose i prozmawiac z wychowaca na temat broni xD juz sobie wyobrazam ten dialog:
- dlaczego przynosisz noz do szkoly?
- nie czuje sie w niej bezpiecznie
- a ktos cie neka? powinienes to zglosic! (jak slicznie namawiaja do zlego
)
...
- wiesz ze nie wolno przynosic nozy do szkoly i mozemy zglosic to do bagiet?
- zanim to pan/i zrobi, musi mi pan/i najpierw udowodnic ze moglem go uzyc do celow niezgodnych z jego przeznaczeniem. A jego noszenie to nie zbrodnia.
kiedys sie dawalem dupy jak dziwka i ciagle mi zabierali mi rzeczy ktore przynosilem do szkoly. A skoro juz tu jestem to opowiem wam historyjke, znow pan z wf ale nie ratownik
- dlaczego przynosisz noz do szkoly?
- nie czuje sie w niej bezpiecznie
- a ktos cie neka? powinienes to zglosic! (jak slicznie namawiaja do zlego
)...
- wiesz ze nie wolno przynosic nozy do szkoly i mozemy zglosic to do bagiet?
- zanim to pan/i zrobi, musi mi pan/i najpierw udowodnic ze moglem go uzyc do celow niezgodnych z jego przeznaczeniem. A jego noszenie to nie zbrodnia.
kiedys sie dawalem dupy jak dziwka i ciagle mi zabierali mi rzeczy ktore przynosilem do szkoly. A skoro juz tu jestem to opowiem wam historyjke, znow pan z wf ale nie ratownik
Imperator
Generalissimus
- 1 568
- 3 553
Można by to zekranizować i puścić jako Dzień Świra 2.
D
Deleted member 4683
Guest
@ Kompowiec2 Przeczytałem. Rozumiem, ze system edukacji jest analny a nauczyciele niekompetentni. Pełna zgoda. Ale załóżmy, że dzieciak kładzie giry na biurku nauczyciela, albo napierdala teksty w stylu "no i chuj" tak jak opisałeś. Jak właściwie powinien zareagować kompetentny nauczyciel ? Serio pytam - czego byś oczekiwał ?
D
Deleted member 4683
Guest
p.s. Chodzi o to, że w gruncie rzeczy te opowieści dają się sprowadzić do jednego wspólnego mianownika - czyli, że bohater leci w chuja z ludźmi którzy po prostu nie mogą potraktować go tak jak na to zasługuje bo stracą pracę. To jak drażnienie psów w klatce albo nabijanie się z najebanego żula. Zero ryzyka. W tym sensie system edukacji faktycznie jest analny bo nie przygotowuje do życia w normalnym świecie. W normalnym świecie nauczony pogrywania z bezbronnymi szmaciarz może się bardzo naciąć. Jak położy giry na czyimś stoliku to może dostać w ryja aż się tymi girami nakryje a jak non-stop bluzga to traktują go jak chama. Tak to mniej więcej wygląda. Szkoła jest do bani.
kowaI
Well-Known Member
- 422
- 560
napierdalam dzieciaka po łapach za takie kuku..możesz to nazwać komunizmem -powiewa mi to kalafiorem, ale ..
sam mu wybrałam tę szkołę i jak nie wyrabia , to pełza
kowaI
Well-Known Member
- 422
- 560
oczywiście sprawdzam wcześniej , czy zasadnie..
w sensie -czy nadokazywał
w sensie -czy nadokazywał
Kompowiec2
Satatnistyczny libertarianin
- 459
- 168
wiem, dopiero wczoraj naszla mnie refleksja ze to bylo jednak szczeniackie zachowanie z mojej strony... ale to juz moja wada ze zrobie czasem cos bezmyslnie. Zle tez sie wyrazilem wrzucajac historyjki do jednego wora bo chodzilo mi o agresje w szatni. Psycholog i cala reszta w zadnym razie nie uwazam zeby byla agresywna, nawet odwrotnie poniewaz utrudniam im wykonywanie zawodu (choc psycholozek to raczej sie nie popisal... kazal narysowac rodzine, to narysowalem mu patyczaki i podpisal, co z tego ze nie odczyta z tego zadnych wartosci estetycznych? Nie powiedzial jaki jest cel badania) Na miejscu ratownika na niewychowanego dzieciaka z girami bym puscil i nie psul sobie nerwow, bo to juz nie ja zweryfikowalbym jego zachowanie, tylko zycie. No chyba ze to byla po prostu zemsta z jego strony. Interweniowac dyrektorem/policja w wypadku gdy ten ktos w sposob bezposredni sie naprzykrza (tak jak w przypadku bluzgow, bezposrednich wycieczek personalnych. Na wfie siedzial na drugim koncu sali i to sam.).
to jest mysl satanistyczna. (przykazanie lavleya) Libowie przewiduja tylko bezposrednia agresje. Jesli siedzie w sposob jaki chce i nie zostal on pdzewidziany i dodatkowo nie ograniczam tym jego przestrzeni to nie jest agresja. Co prawda nie zmieni faktu ze dalej moge kogos tym wkurzyc juz z blizej nieokreslonego powodu jakim jest podobno niepisana norma spoleczna. Ja ją uwazam za bezsens.
Ostatnia edycja:
- Moderator
- #194
- 8 902
- 25 737
Oglądam profesor Edytę Gruszczyk-Kolczyńską w "Minęła dwudziesta". Masakra podręcznika MENu, systemu edukacji i werbunku sześciolatków oraz nauki przede wszystkim matematyki... Sroga orka.
Szkoła to rzeźnia talentów. Błyskawicznie zabija matematyczne zdolności
autor: Klara Klinger10.05.2013, 12:00; Aktualizacja: 10.05.2013, 12:20
Profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Akademia Pedagogiki Specjalnej, współtwórca nowej podstawy programowej do szkół podstawowychźródło: Agencja Gazeta
Zdolnych matematycznie dzieci jest więcej niż połowa, a wśród nich sporo wybitnie uzdolnionych. Jednak różnie się to rozkłada w grupach wiekowych. W grupie 5-latków co piąte dziecko jest wybitnie uzdolnione, w grupie 6-latków co czwarte dziecko wykazuje się wysokimi uzdolnieniami matematycznymi. W grupie pierwszoklasistów wybitne uzdolnienia wykazywał tylko co ósmy uczeń. Miało to miejsce już po ośmiu miesiącach nauki w szkole. Okazało się też, że dzieci szkolne były mniej twórcze, mniej odważne i wykazywały się mniejszym poczuciem sensu - mówi profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
autor: Klara Klinger10.05.2013, 12:00; Aktualizacja: 10.05.2013, 12:20
Profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Akademia Pedagogiki Specjalnej, współtwórca nowej podstawy programowej do szkół podstawowychźródło: Agencja Gazeta
Zdolnych matematycznie dzieci jest więcej niż połowa, a wśród nich sporo wybitnie uzdolnionych. Jednak różnie się to rozkłada w grupach wiekowych. W grupie 5-latków co piąte dziecko jest wybitnie uzdolnione, w grupie 6-latków co czwarte dziecko wykazuje się wysokimi uzdolnieniami matematycznymi. W grupie pierwszoklasistów wybitne uzdolnienia wykazywał tylko co ósmy uczeń. Miało to miejsce już po ośmiu miesiącach nauki w szkole. Okazało się też, że dzieci szkolne były mniej twórcze, mniej odważne i wykazywały się mniejszym poczuciem sensu - mówi profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Tesla
Neoliberał
- 33
- 115
Potwierdzam, szkoła miażdży przede wszystkim umysły ścisłe. W sumie nie ma się co dziwić, to oni częściej myślą logicznie.
T.M.
antyhumanista, anarchista bez flagi
- 1 411
- 4 438
Zawsze mnie śmieszy ten podział umysły ścisłe - umysły... nieścisłe To przez nieścisłych jeszcze nie ma akapu.
To przez nieścisłych jeszcze nie ma akapu.- Moderator
- #198
- 8 902
- 25 737
W sumie ciekawą typologię stworzył Florian Znaniecki. Podzielił społeczeństwo na następujące klasy:
Jacy więc ludzie głównie uczą?
Człowiek dobrze wychowany (ludzie dobrze wychowani) – jedna z kategorii typologicznych osobowości społecznej Floriana Znanieckiego określająca osoby, których dzieciństwo i młodość były kontrolowane przez kręgi wychowawcze, a dodatkowo w tym okresie życia nie pracowały.[1] Jednostka taka w życiu dorosłym skoncentrowana jest na budowaniu opinii o sobie we własnym środowisku, ma silnie rozbudowana jaźń odzwierciedloną. Uznaje ona te oceny na własny temat, które tworzone są w istotnych dla niego środowiskach, a innowacje przyjmuje o ile są one akceptowane przez znaczące dla niej autorytety[2].
Wychowanie w kręgach wychowawczych przez Znanieckiego jest ujmowane także jako przygotowanie jednostki do pełnienia przyszłych ról społecznych, których odgrywania w przyszłości oczekuje grupa społeczna (rodzina, szkoła, kościół, krąg sąsiedzki), która tę jednostkę wychowuje. Jednostka uczy się ról społecznych, które ma odgrywać w przyszłości w sposób pożądany. Kręgi osób starszych nie tylko bezpośrednio wpływają wychowawczo na jednostkę, ale także pośrednio poprzez regulację stosunków społecznych między młodymi osobami[3]. Osoba podlegająca wychowaniu zarówno przyswaja idee i normy, zgodnie z którymi ma działać w przyszłości jak i takie, zgodnie z którymi ma działać w teraźniejszości. W przypadku, gdy w przyszłym życiu następują rozbieżności między rolami, jakie jednostka realistycznie odgrywa, a tym jak została przygotowana do pełnienia ról, znajduje się ona nadal w fazie "przygotowawczej"[4].
Ludzie dobrze wychowani mają tendencję do tworzenia zamkniętych kręgów, które pozwalają im na nie stykanie się ze środowiskami, których opinie o sobie samych ignorują. W dorosłym życiu stanowią oni podłoże elity wychowania[5].
"Inteligencja" odporna na innowacje, opinię na swój temat i wiernopoddańcza wobec autorytetu. To by się zgadzało. Do odjebki.
- człowiek zabawy – kształtuje się pod wpływem kręgu ludzi, którzy mają dużo czasu. Praca dla nich to zabawa. Najważniejsze jest przestrzeganie zasad gry.
- człowiek pracy – kształtował się wśród ludzi zajmujących się pracą fizyczną. Traktowali oni pracę jako źródło pieniędzy, środków do życia.
- człowiek dobrze wychowany – kształtował się wśród inteligencji.
- człowiek zboczeniec (dewiant) – czyli taki, który się wyróżnia od innych, niekoniecznie na minus, może to być także geniusz czy artysta.
Człowiek dobrze wychowany (ludzie dobrze wychowani) – jedna z kategorii typologicznych osobowości społecznej Floriana Znanieckiego określająca osoby, których dzieciństwo i młodość były kontrolowane przez kręgi wychowawcze, a dodatkowo w tym okresie życia nie pracowały.[1] Jednostka taka w życiu dorosłym skoncentrowana jest na budowaniu opinii o sobie we własnym środowisku, ma silnie rozbudowana jaźń odzwierciedloną. Uznaje ona te oceny na własny temat, które tworzone są w istotnych dla niego środowiskach, a innowacje przyjmuje o ile są one akceptowane przez znaczące dla niej autorytety[2].
Wychowanie w kręgach wychowawczych przez Znanieckiego jest ujmowane także jako przygotowanie jednostki do pełnienia przyszłych ról społecznych, których odgrywania w przyszłości oczekuje grupa społeczna (rodzina, szkoła, kościół, krąg sąsiedzki), która tę jednostkę wychowuje. Jednostka uczy się ról społecznych, które ma odgrywać w przyszłości w sposób pożądany. Kręgi osób starszych nie tylko bezpośrednio wpływają wychowawczo na jednostkę, ale także pośrednio poprzez regulację stosunków społecznych między młodymi osobami[3]. Osoba podlegająca wychowaniu zarówno przyswaja idee i normy, zgodnie z którymi ma działać w przyszłości jak i takie, zgodnie z którymi ma działać w teraźniejszości. W przypadku, gdy w przyszłym życiu następują rozbieżności między rolami, jakie jednostka realistycznie odgrywa, a tym jak została przygotowana do pełnienia ról, znajduje się ona nadal w fazie "przygotowawczej"[4].
Ludzie dobrze wychowani mają tendencję do tworzenia zamkniętych kręgów, które pozwalają im na nie stykanie się ze środowiskami, których opinie o sobie samych ignorują. W dorosłym życiu stanowią oni podłoże elity wychowania[5].
Tesla
Neoliberał
- 33
- 115
Albo siedząc na libnecie i rozpierdalając dylematy ideologiczne.
Wskaż mi dylemat ideologiczny i przykład jego rozpierdolenia.
P.S. Fajny masz zapłon. Może odśwież innego posta w celu przypierdolenia do kogoś z grubej rury?
Twój post był oczywiście z dupy. Szkoła niszczy jednakowo wszelkie umysły. A sama pogarda do humanistów to jakaś kpina. Stężenie lewaków podobne (nawet wśród informatyków wysokie) i w dodatku ścisłowcy mieszają swe grosze do ekonomii. Humaniści ze względu na brak kompetencji nie mają takich możliwości. Oni w innych sferach działają destruktywnie. Natomiast zestawienie ścisłowców jako tych światłych to śmiech na sali. Swoją drogą to libertarianizm musi mieć pewne zaplecze takich ludzi. Libertariańscy humaniści powinni opanować kulturę i wyznaczać trendy dla elyt i ludzi bardziej wykształconych od człowieka praktyka z bazarku.
Na forum mamy kilku humanistów. Więc jakieś zaplecze już jest.
A dla mnie? Podział na ścisłowców i humanistów to podział sztuczny wytworzony przez centralne szkolnictwo. Człowiek uchodzący za wykształconego powinien być i tym i tym. Czyli nie wystarczy być matematykiem i srać na filozofów.
Człowiek wykształcony to człowiek ciekawy świata i wiedzy w nim zawartej. Jak ktoś swoją wiedzę ogranicza do liczb to ja pier*** i bez komentarza. I odwrotnie to działa w podobny sposób.
Ostatnia edycja: